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Posts Tagged ‘Enfermagem’

Como ocorrem as construções discursivas nas partidas do jogo Violetas ? Esta é a pergunta que Ingrid Ramalho, recém graduada em letras pela UnB, investiga para conclusão do seu PIBIC (Programa de Iniciação Científica). Nos últimos dias, as personagens do violetas da ‘vida real’ participaram das partidas previstas na coleta de dados da pesquisa de Ingrid. Jogaram Violetas  as militantes do coletivo de mulheres ‘Nós-por-nós‘,   as educadoras de escolas públicas e privadas, as enfermeiras, as assistentes sociais, as/os advogados e as/os estagiários de psicologia das políticas públicas para as mulheres de Cidade Ocidental, no DF.

As reflexões produzidas pelo Violetas suscitaram, inclusive, relatos pessoais, transbordando em narrativas e experiências afetivas. Agradecemos a todas e a todos pela disponibilidade, pelo interesse e pela motivação durante as partidas !

Ponto para vocês, para nós, para o Violetas ! Confiram as fotos !

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Partida de Banfisa integra as aulas dos graduandos de enfermagem da Unicamp

Descontração na aprendizagem sobre o SUS, com o Banfisa

As/os estudantes da Unicamp aprendem sobre a gestão e o financiamento do SUS jogando Banfisa, numa das disciplinas do currículo ministrada pela Profa. Dra. Dalvani Marques, do curso de graduação em enfermagem.

O jogo Banfisa – Banco Fim-Saúde, um dos produto da linha Recriar-se, lançado em 2012, aborda de forma dinâmica e interativa os desafios da montagem e manutenção das redes de atenção à saúde no SUS. Ao lado (IN)DICA-SUS, estas tecnologias lúdico-educativas estão espalhadas por todo o Brasil, no auxílio às diversas instituições públicas, não-governamentais e privadas nas discussões educativas sobre a nossa política de saúde.

Joguemos Banfisa em defesa do SUS !

Conheça mais sobre a linha de jogos Recriar-se, aqui

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A versão 4 do ‘Cinema e gotas de educação’ , da série ‘Didáticos-para-Recriar-se 23’, sugere o filme ‘A partida’, que aborda  valores como  respeito, compromisso, solidariedade e vínculos com o outro, para uma abordagem  ampliada da técnica  ‘preparo do corpo após a morte‘, inerente aos currículos e à prática da enfermagem. Com a hegemonia do modelo biomédico nas instituições formadoras e de saúde, há muito o que se resgatar da dimensão do humano nos procedimentos realizados nos serviços de saúde, marcados pela mecanização dos atos e pelo aprisionamento do cuidar em tarefas repetitivas, vazias de sentido. O filme, claro, vai além do ‘preparo do corpo após a morte’, porque trata de temas e sentimentos profundos da humanidade, importantes para as discussões éticas sobre a vida, com suas ‘partidas’ e seus recomeços. Nossa intenção em delimitar uma prática específica da enfermagem na indicação da película, portanto, transcende a discussão superficial do tema; pretende-se resgatar a poesia e a intersubjetividade das relações de cuidado – presentes na vida, na morte e no morrer – articulando-as ao processo de trabalho em saúde e na enfermagem.

Confira o vídeo promocional do filme:

Acesse outros títulos da Série Didáticos-para-Recriar-se

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A segunda parte do vídeo ‘Oficinas-teatro e o cinema na educação para a saúde’ descreve o projeto de pesquisa ‘Recriar-se: arte e lúdico na educação para a saúde’, do Departamento de Enfermagem/UnB, originado a partir da experiência do ProAcesSUS e da vivencia do teatro na educação para a saúde (parte 1). Expõem-se os objetivos do projeto, a criação dos jogos (IN)DICA-SUS, Banfisa e do diálogo do cinema com a ética, na experiência da disciplina do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da UnB.

Confira a Parte III do vídeo ‘Oficina-teatro e o cinema na educação para a saúde’

‘Recriar-se: por uma nova ética na saúde’

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Com a finalização dos jogos educativos para a formação de profissionais de saúde e do DVD que relata a interface do teatro e do cinema na educação para a saúde, na extensão e no ensino de pós-graduação, o ‘Recriar-se’ volta-se para a produção de conhecimentos a partir da avaliação das técnicas de ensino desenvolvidas. Os cenários de estudo principais do projeto incluem o Departamento de Enfermagem da UnB e a Escola de Enfermagem da UFMG, os quais iniciaram a referida experiência, podendo ampliar-se para outras realidades e contextos.

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(IN)DICA-SUS

(IN)DicaSus, visão panorâmica

Esse é um jogo onde você aprende sobre o funcionamento do Sistema Único de Saúde brincando.

A cada dica revelada nas cartelas, os participantes têm a chance de identificar o SUS-COISA (conceitos e diretrizes), o SUS-TEMPO (fatos históricos e legislação), o SUS-LUGAR (serviços de saúde e fóruns de articulação) e os Atores-no-SUS (profissionais, órgãos e associações), que integram a política pública de saúde no Brasil.

Você terá dez chances para acertar o conteúdo das 51 cartelas que abordam a gestão, o financiamento, os modelos de atenção, a legislação, as redes de serviços, as relações e os fóruns de discussão do SUS, dentre outros assuntos ministrados em disciplinas de graduação da área da saúde. Escolha o número da dica, preste atenção nas descrições e descubra o SUS que se indica nos textos e contextos da saúde. De forma simples e divertida, o (IN)DICA-SUS aproxima os jogadores do entendimento de um sistema de saúde que se pauta no direito social – uma conquista da sociedade brasileira.

Confira as regras do jogo:

INDICASUS_Regras

Visite nossa loja e adquira o seu jogo !

Bastidores: entenda a produção gráfica e a montagem dos jogos (IN)DICA-SUS e Banfisa

Confira as oficinas, atividades e partidas livres dos jogos (IN)DICA-SUS e Banfisa

BANFISA: Banco Fim-Saúde

Visão panorâmica do Banfisa

No Banfisa você aprende sobre o financiamento e a manutenção das redes de serviços de saúde  do Sistema Único de Saúde (SUS).

Ao caminhar sobre o tabuleiro, você poderá adquirir ou contratar, mediante o pagamento do valor correspondente ao Banco, os serviços, os equipamentos e os profissionais de saúde para completar a sua ‘Rede de Serviços de Saúde’ – desde a ‘Atenção Primária à Saúde’ até a Média e Alta Complexidade (MAC). Dessa forma, sempre que outro jogador cair num item da sua rede de serviços, você receberá o valor do PAB (Piso de Atenção Básica) ou do procedimento MAC, à semelhança do que acontece na política de saúde do Brasil.

Jogue os dados, circule no tabuleiro, pague, negocie e pactue com os outros gestores/jogadores os itens para a sua Rede de serviços – sempre atento aos comandos do ‘Conselho de Saúde’ e da ‘Central de Regulação do SUS’.

De forma dinâmica e participativa, o Banfisa explicita quanto custa montar e manter os serviços de saúde no SUS, um bem de todos e que não pode falir !

Conheça mais o jogo Banfisa

Clique aqui e adquira o Banfisa !

As caixas e o tabuleiro dos jogos: um capítulo à parte

Regras do Banfisa

Catálogo de oficinas e partidas do Banfisa

DVD: Oficina-teatro ProAcesSUS e o cinema na educação de profissionais de saúde

Panorâmica do estúdio de gravação do talk-show

Relata-se o diálogo do teatro e do cinema na educação de profissionais de saúde, no âmbito da extensão e do ensino.

A primeira parte descreve a técnica ‘oficina-teatro’, vivenciada no projeto de extensão ProAcesSUS – Promoção do Acesso à Saúde pela pesquisa e educação, financiado pelo MEC (edital Proext 01/2008), por meio do ‘Ciclo de oficinas: O mito de Sisifo vai à Unidade Básica de Saúde’, que contou com a participação de 50 profissionais de saúde da rede de atenção primária da Secretaria de Saúde de Belo Horizonte (SMSA-BH).

O segundo momento do vídeo relata as discussões éticas na saúde em articulação com o cinema, em disciplina do programa de pós-graduação em enfermagem da UnB. Apresentam-se as técnicas de ensino do ‘talk show’ e do ‘Abrigo’ como possibilidades de reconstrução de conhecimentos, de pensamentos e de práticas na atenção à saúde.

Confira os vídeos produzidos:

Parte 1: Oficina-teatro e o cinema na educação para a saúde

Parte 2: Recriar-se: arte e lúdico na educação para a saúde

Parte 3: Recriar-se: por uma nova ética na saúde

Extra: Entre-abrigos: reflexões avaliativas

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CATÁLOGO – ALGUMAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA LINHA DE PESQUISA RECRIAR-SE/GEPS:

1- Relatório de pesquisa Recriar-se: arte, lúdico e tecnologias educativas na saúde (estágio pós-doutoral)

2-Artigo ‘Diálogos entre arte e educação: experiência no ensino da administração em saúde’

3-Artigo: Jogo (IN)DICA-SUS: estratégia lúdica na aprendizagem sobre o SUS – NOVO !!!

4-Recriar-se: projeto de estágio pós-doutoral

5-Recriar-se (resumo expandido)

6- Jogos (IN)DICA-SUS e Banfisa: formação de profissionais de saúde pelo recriar-se do lúdico (resumo). V Congresso Ibero-Americano de Pesquisa Qualitativa em Saúde (Anais)

7-Apresentação oficinas SUS-Lúdico: aprenda SUS pelo recriar-se dos jogos

8-Apresentação de trabalho científico Recriar-se (16 Sempe)

9-Fascículos e programa das oficinas-teatro ‘O mito de Sisifo vai à UBS: de pedras a sonhos possíveis no trabalho em saúde ‘ProAcesSUS’

10-Jornal ‘Agora’, produzido para as oficinas-teatro ProAcesSUS

11-Exposição fotográfica ‘Sisifo: retratos, conversas e encontros – oficina-teatro ProAcesSUS

12-Relatório de pesquisa: ‘Avaliação da atenção básica em Belo Horizonte’

13- Apresentação ‘Avaliação da politicidade do cuidado na atenção básica: em busca de dinâmicas emancipatórias para a enfermagem’

14- Produção tecnológica: SI GESCAD (Sistema de Informação Gestão do Cuidado na Rede de Atenção Domiciliar)

15- Série ‘Didáticos-para-Recriar-se: material para o ensino’

16- Jogos (IN)DICA-SUS e Banfisa: formação de profissionais de saúde pelo recriar-se do lúdico (Resumo V Congresso de Pesquisa Qualitativa em Saúde, Lisboa, 2012)

17- Jogos (IN)DICA-SUS e Banfisa: formação de profissionais de saúde pelo recriar-se do lúdico (Apresentação da comunicação oral no V IPQS, Lisboa, 2012)

18- Semana de Enfermagem 2013  (Faculdade de Ceilândia – UnB)- Gestão do cuidado no âmbito das Redes de Atenção à Saúde

19- Semana de Enfermagem 2013 (ESCS/FEPECS/SES-DF) –Policitidade do cuidado: em busca de dinâmicas emencipatórias

20- Apresentação do SI GESCAD no 5º Congresso Mineiro de Ciência, Tecnologia e Inovação para a Saúde, BH, set. 2013 Novo !

21-Resumo ampliado do SI GESCAD – Revista Gerais de Saúde Pública, v. 1, n.1, 2013 Novo !

22- Relatório de pesquisa – Desenvolvimento de tecnologias para a gestão do cuidado na Rede de Atenção Domiciliar/SUS:SI GESCAD Novo !

23 – Artigo: Fatores associados a Atenção Domiciliária: subsídios à gestão do cuidado Novo !

24 – Artigo: Aprendizagem em saúde mental por meio da produção videográfica Novo !

25- Em busca do protagonismo da enfermagem como ciência: cenário e perspectivas (17 Semana Brasileira de Enfermagem – 2014) Novo !

26- O descaminho da arte na série ‘Didáticos-para-Recriar-se’ Novo !

27- Artigo: BANFISA e (IN)DICA-SUS na graduação em saúde: o lúdico e a construção de aprendizados Novo !

28- Sistema de Informação para a Gestão do Cuidado na Rede de Atenção Domiciliar (SI GESCAD): subsídio à coordenação e à continuidade assistencial no SUS – Novo !

29 – Ludicidade, gênero e poder no jogo Violetas: cinema&ação no enfrentamento da violência contra a mulher – NOVO !!

 

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